聚焦质量 内涵发展——学校组织召开本科教学质量保障体系研究专题会

为加快推进我校本科教学质量保障体系建设，推动学校内涵发展，5月29日上午，学校校长办公会专题研究学校本科教学质量保障体系建设。

分管教学副校长徐跃进就“yd2333云顶电子游戏本科教学质量保障体系实施办法（试行）”（以下简称“办法”）进行了深度解读。他指出，本科教育教学质量保障体系是一个完整的系统工程，学校以“学生为本、三全管理、过程方法、产出导向、持续改进”的“五项原则”为指导，以提高应用型人才培养质量为目标，以《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》为依据，以学校人才培养目标符合度和达成度为结果导向，以教学全过程的监控、评价、反馈和持续改进为主要内容，建立质量组织保障系统、质量目标决策系统、质量标准系统、资源保障系统、教学运行系统、质量监控系统、质量评估诊断系统、质量反馈改进系统等八个子系统。他详细阐述了八个子系统的定位与功能，指出：质量组织保障系统是质量保障体系持续、稳定、有效运行的基础；质量目标决策系统是教学质量保障的根本；质量标准系统是教学质量保障的前提，是教学运行、监控和评价的依据；资源保障系统是人才培养的物质基础，保障教学质量的有力支撑；教学运行系统是教学质量保障的核心，覆盖人才培养的全过程；质量监控系统是教学质量保障体系的关键；质量评估诊断系统是教学质量保障体系的手段；质量反馈改进系统是教学质量保障体系的目的。学校计划用3～5年的时间初步建立涵盖培养目标、培养模式、培养过程、培养结果四维度的自我约束、自我检查、自我完善、自我提升、协调运行、统筹联动的校院两级教学质量保障体系。

会议一致认为“办法”紧密结合学校实际和质量管理的实践，提出的本科教学质量保障体系和建设路径比较全面、系统，符合本科教学工作合格评估中的“四个促进，三个基本，两个突出，一个引导”中的“引导学校构建并逐步完善内部质量保障体系，形成不断提高教学质量的长效机制”的核心内涵，对学校长远发展具有战略性意义，将有力推动学校构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化，促进学校实现内涵式、特色化、创新型发展。会议原则上通过该办法，并按校长办公会提出的意见和建议进一步完善后尽快发文。