我院第三届青年教师授课竞赛圆满成功

为动员广大青年教师积极参与教学改革，活跃各单位教学研究气氛，推动教学方法、经验的交流，促进教学水平和教学质量的整体提高，学院“第三届青年教师授课竞赛”于最近告捷。院长金勇、常务副院长熊德彪、副院长吴长才、各系（部）主任、各位督导等19位评委负责学院复赛和决赛的评审工作。

本次竞赛同往年一样，分三轮进行，系、部初赛，学院复赛和学院决赛，历时近两个月，成效显著。

与往届相比，本届比赛的特点有两个：一、选手的最终得分为复赛和决赛得分的总和。往届比赛中，进入决赛的选手会重新洗牌，根据决赛分数确定最后的名次。此次决赛前，经评委委员会讨论，大家普遍认为复赛的劳动成果应纳入评奖体系，体现了对参赛选手的尊重。二、决赛采用说课形式。台下只有评委和观摩教师，学生不再参与决赛，而参赛时间也压缩到半个小时，对选手的授课水平是个大考验。

而参赛选手亦不负众望。机电系李丽君老师的授课内容是齿轮，齿轮是机器中常见的传动件。李老师从生活中常见的齿轮传动引入，通过模型演示，归纳总结齿轮的作用，再由图片和动画演示，介绍常见的齿轮类型。齿轮的规定画法也是机械制图的一个重要方面，单个齿轮的画法常用于齿轮零部件，啮合画法常见于各种相关装配图。在授课上，她还重点讲授了单个齿轮的画法和啮合齿轮的画法，并总结了画图要点。李老师采用课件教学，图文并茂，对不易理解的内容适当引入动画演示，重点画图方法还在黑板上用尺规绘图演示。

写作是一门有悠久历史的古老科学，曹丕曾言，“盖文章，经国之大业，不朽之盛世”。基础课部的周菁老师从一首王安石的优美《梅花》入手，通过丰富的例子，讲述了应用文与文学作品在文体功能、主旨、材料、语言、格式等方面的区别。理论讲授与案例教学相结合，生动准确、简洁规范。

机电系教师张哲从动生电动势的理论解释入手，仔细分析了在理论上有重要地位的动生电动势的计算问题：切割磁场的导体产生电动势，导体此时相当于电源，电源的电动势除了大小，还有电源的正负极和电源内部电流的流向。张老师的课，严谨流畅，逻辑性强。

本次竞赛中，不少教师反映，通过授课竞赛，自己的教学水平有了较大的进步，平常百思不得其解的问题，被评委的一句话点破了，获益颇多。虽然湖北工业大学商贸学院第三届青年教师授课竞赛暂时告一段落了，但是请青年教师们不要减缓进步提高的脚步，随时向有经验的教师们请教，并能把参加授课竞赛的劲头投入到日常教学中，促进我院教学质量的稳步提高。