电商学院2016年学生校内营销生产实习圆满结束

2016年10月19日，为期三天的电商学院学生校内营销生产实习圆满结束，共有市场营销、物流管理和工商管理三个专业9个班级50个营销团队400余名学生参加了此次生产实习。

按照实习要求，每个营销团队在实习过程中都要做现金收支表，销售清单、进货清单以及利润报表，物流专业的学生还必须要做库存清单，在实习结束时，老师将从在采购、仓储、市场定位、宣传方式、展位布置、盈利六个方面进行考评打分，并对得分最高的营销团队进行公开表彰。

学生们对营销生产实习这种教学模式表现出浓厚的兴趣，在整个生产实习过程中学生的营销创意层出不穷，营销手段花样翻新，众筹、赊销、新媒体营销、懒汉营销、情感营销等各种在课堂上学到的营销知识被学生运用的淋漓尽致。为最大限度的吸引顾客，在店名的设计上面每个营销团队更是下足了功夫，什么“豆你玩”、“玩蛋了”、“柚惑”、“绿巨人”、“牛仔秀”、“少女心狙击”、“脚掌乾坤”、“拾光小屋”等，销售的商品更是包罗万象，有水果，有观赏植物、有时装、有小装饰、甚至还有养生保健品，走在主干道上，新潮与时尚扑面而来。三天时间，每个营销团队都取得了骄人的成绩，其中不少团队盈利达到千元以上。

为了让学生能够更好的在实践中掌握和领会营销专业知识，电商学院营销教研室每天下午都安排专业教师到现场进行指导，手把手的引导学生如何在实际营销中体现营销学上的STP理论和4PS理论。

作为电商学院营销生产实习的总设计师徐刚副院长在接受采访时结合此次生产实习谈了自己对学生表现、对教学改革的看法和体会。对本届学生在实习中的表现，徐刚给予了很高的评价，他说同前几届学生相比，这一届的学生在营销过程中思路更加开阔、想法更加大胆、更懂得利用新媒体，特别是对众筹、赊销领会的更加深刻。对教学改革，徐刚提出教师要站在学生的角度去教学，要主动去“触媒”，在思维方式上和语言上主动拉近和学生的距离；他强调任课老师要学会欣赏学生，少批评，多表扬，用鼓励的方式引导学生发现自身的价值；他认为教学工作必须遵循“因材施教”的规律，要把教学方式同学生的兴趣紧密结合起来；最后，他提出营销的实质就是交流，因此营销教学的目的就是引导学生学会如何更好的的与人沟通与交流。